¿Qué factores son determinantes para alcanzar el éxito escolar? ¿Tomar apuntes? ¿Realizar lecturas extras? ¿Asistir a clases? ¿Resolver ejercicios y desarrollar proyectos?
Por Galdino
Enríquez Antonio
Tweet Historia
En una investigación llevada a cabo en la Universidad de la Cañada (UNCA), ubicada en Teotitlán de Flores Magón, Oaxaca, se descubrió que existen al menos cinco factores que influyen significativamente en el éxito o fracaso escolar de un estudiante universitario.
Entre las
conclusiones de los investigadores, se encontró que existen al menos cinco
factores que pueden propiciar, en un momento dado, el fracaso escolar de los
estudiantes. Pero estos descubrimientos no sólo son aplicables en estudiantes
de nivel superior, sino también en alumnos de secundaria y preparatoria.
Los cinco
factores que propician el fracaso escolar son:
1.- Carecen del
sentido de la organización:
Los alumnos que
fracasan escolarmente no cuentan con un cronograma de actividades (horario
personal después de clases), que les permita coordinar sus tiempos, de tal modo
que logren cumplir con sus compromisos académicos en tiempo y forma.
2.- Sólo toman
apuntes:
Los estudiantes
fracasan si únicamente se limitan a tomar notas de las clases a las que asisten
y no tienen el hábito de repasarlos fuera del horario de clases; muchos de
ellos guardan sus notas del día y no vuelven a abrir sus libretas hasta la
siguiente sesión de clases.
3.- Se quedan
solo con la exposición del docente:
Los educandos
decaen académicamente cuando se limitan a asimilar las cátedras de imparten sus
maestros. No son capaces de realizar indagaciones personales sobre los temas en
estudio ni consultar fuentes especializadas de las materias de estudio, menos aún,
hacer lecturas adelantadas de los tópicos de sus materias.
4.- No utilizan
los conocimientos adquiridos:
Hacen poco o nulo
uso de los conocimientos adquiridos en clases. Lo aprendido queda en el nivel
teórico y no llega a la práctica a través de los ejercicios, tareas o
actividades que asignan los titulares de las materias. Si no hacen esto, mucho
menos lo hacen por iniciativa propia para proyectos personales.
5.- Les da miedo
preguntar:
El éxito de un
docente se circunscribe en los avances académicos de sus alumnos y si no hay dudas
o cuestionamientos, el maestro da por sentado que todo está claro y que los
conceptos y procesos han quedado asimilados. Es mucho más frecuente encontrar
profesores dispuestos a explicar nuevamente los temas de estudio que docentes
que se impacienten con las preguntas de sus alumnos. Las preguntas denotan
interés por el tema y los conocimientos se amplían.
Los miembros del equipo de investigación no encontraron en la literatura especializada los motivos verdaderos que generan la deserción universitaria, por lo que los resultados obtenidos son de gran valor para que sean consideradas por otras instituciones educativas.
